1º E.S.O. Biología y geología Clase 15/05/20

Buenos días, vamos a proseguir con el estudio de los ecosistemas. Como siempre empezamos una página nueva (o casi) y ponemos los títulos con un color llamativo. Recordad que solo tenemos que copiar lo que esta entre comillas (“”) y hacer los dibujos que nos digan.

“4.2. Representaciones del flujo de materia y energía en un ecosistema”

“Las relaciones entre los seres vivos que tienen que ver con la alimentación se llaman relaciones alimentarias o tróficas. Vamos a estudiar las tres más corrientes:”

“4.2.1. Cadenas tróficas”

“Las cadenas tróficas son representaciones lineales en las que se indica mediante flechas la relación alimentaria entre los distintos niveles tróficos del ecosistema, de manera que cada ser vivo se alimenta del que le precede.”

Dibujamos la cadena trófica

“4.2.2. Redes tróficas”

“Una red trófica es una representación que muestra todas las relaciones alimentarias posibles entre los miembros de un ecosistema. Son más complejas que las cadenas tróficas y, de hecho, están formadas por todas las cadenas tróficas posibles del ecosistema.”

Dibujamos la red trófica

Hacemos el ejercicio 11 explicando claramente las respuestas:

“En las cadenas tróficas solo hay un ser vivo por nivel trófico pero en las redes puede haber más de uno”.

Hay un juego llamado Among Ripples que simula un pequeño ecosistema acuático y sus redes tróficas. Era gratuito y creo que se encuentra en Steam.

“4.2.3. Pirámides tróficas”

“Las pirámides tróficas son otra forma de representar los niveles tróficos de un ecosistema. En la base se sitúan los productores, encima los consumidores 1º, seguidos de los secundarios y los terciarios. Cada rectángulo representa los valores de ese nivel trófico. Se usan tres diferentes:”

"a) Pirámides de energía; representan cuanta energía hay almacenada en cada nivel trófico.”

Dibujamos la pirámide con los nombres y las unidades

“b) Pirámides de biomasa; representan cuanta biomasa existe en cada nivel trófico.”

Dibujamos la pirámide con los nombres y las unidades

“c) Pirámides de números; representan al número de individuos de cada nivel trófico. Pueden estar invertidas fácilmente cuando los productores son de gran tamaño.”

Dibujamos la pirámide normal y la invertida con los nombres y las unidades

Para terminar por hoy y por esta semana vamos a hacer los ejercicios 14 y 15. El ejercicio 14 es un problema así que hay que hacerlos igual que en matemáticas: datos, planteamiento (explicado lo que haces, por qué lo haces y cómo lo haces en español, nada de numeritos y cuentas) y finalmente las operaciones y el resultado.

¡Pasad un buen fin de semana!